武汉市南湖学校的成长护照

摘录：
1、学校办学理念：自省教育。针对该校建校时间短，分中小学部，班级及学生人数多，教学质量高但可持续性还不强，校风好但学生行为培养实效性还不够，教师敬业但专业发展存在隐忧，效能不高，老师有职业成就感但幸福感不足，学校还不是一个真正的有质量，有效能，有人道的好学校，等等实际情况，现任向校长2010年上任伊始提出了自省教育，自省教育就是运用行之有效的管理机制和丰富多彩的活动形式，引导并促进全校师生自我省察，不断对自己的德行与学识，进行积极、有效的批判与重构，从而实现自我认识，自我更新以及自我超越的一种教育模式。
2、魏书生育人艺术介绍：（如何当好班主任部分）
▲班级管理中的民主
①树立为学生服务的思想 ②建立互助的师生关系 ③发展每个学生的人性与个性 ④决策过程要民主
▲班级管理中的科学
①建立计划系统 ②建立监督检查系统
③建立总结反馈系统
▲引导学生强身健体，狠抓体育，从体育工作做突破口，通过体育训练学生的精气神，用灵魂指挥肉体。
▲魏书生老师育人“九诀”
①点亮“盏盏心灯” ②确立“座右铭” ③自我“精神充电”④主办“班级日报” ⑤坚持“道德长跑” ⑥加强“体育锻炼” ⑦撰写“自我教育说明书” ⑧行使“主人权力” ⑨享受“快乐人生”
自省教育理念的提出符合该校的校情，为学校创新管理，不断科学发展提供了理论指导。一年多来，我们采用多种形式，从不同方面积极践行自省教育，自省习惯已在全校师生中逐渐形成。今年上半年，学校又组织全校教师学习了魏书生育人艺术，如何在自省教育的理念下，践行魏书生育人艺术，加强班主任队伍建设，进一步优化良好的班风、学风、校风，实现学校高质量的可持续发展，对我们管理者又提出了一个新的课题。过去的一年，初中德育部门在自省教育的引领和德育工作框架的指导下，已通过“十省歌”、“自省成长记录本”等途径进行了有效的探索。本学期，为进一步搞好初中部的德育管理，我们又推出了“学生自省成长护照”，下面对自省成长护照的设计、内容及使用等方面进行解读。
一、设计学生自省成长护照的几点思考：
1、在“十省歌”“自省成长记录本”的基础上加以改进，增强了实效性和可操作性。
2、护照这种对学生行为习惯培养的形式，重过程管理，适合学生特点，易于被学生接受，同时有利于学生记录成长点滴，留下人生记忆。
3、和常规管理及学生习惯养成教育相结合，真正做到主题教育和常规管理有机结合，相得益彰，克服两张皮现象。
4、是践行学校自省教育理念和魏书生育人艺术的创新行动，开辟了德育教育的新途径，同时有利于加强班主任队伍建设，做能做到的，改变能改变的。
二、自省成长护照内容设计的几点说明：
1、自省成长护照是初中部德育自省教育之三：是对“十省歌”“自省成长记录本”很好的延伸，使德育自省教育的系列性、实效性更强。
2、七年级开学第一课军训体验活动，八年级新学期计划和目标，自省名言摘抄：这项内容的设计承上启下，引导学生进入自省、自立，自治的状态。
3、目标导航，精神引领：
①我的目标：两到三周确定一次具体目标，可以是学习上的赶超对象，可以是行为习惯的某项方面，也可以是体育或生活方面等等。
②我的座右铭：选择对自己最有影响的励志名言，最合适自己的一句警示语。
4、落实行动，习惯自省：
①早上到校做好三件事（作业好、清洁好、书声琅）：一日之计在于晨，有序做好三件事，让你成为有效能的人，你的班级因此而有序高效。
②做清洁的要求（一扫二拖三抹）：劳动技能的培养，会劳动、会生活，勤劳动、心灵巧。
③自习课（坐得住、静得下、学得进）：自主学习的最佳时间，克服惰性，有计划高效率学习，真正做到坐得住、静得下、学得进。
④周三阳光体育活动（参与体验、身心释放）：强健的体魄是幸福人生的基石。阳光体育活动让学生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。
⑤财产保护（桌椅完好、爱护公共设施）：校园是我们的第二个家，我们是学校的主人，爱护公共财物我们责无旁贷。
⑥保洁（主动保洁、不乱丢乱扔）:校园的环境卫生是学校的面子工程，优美的校园环境也是全校师生幸福生活，诗意栖居的必要保障。垃圾入桶，主动保洁，做环保志愿者，让校园美丽如画！
⑦安全（有安全意识，不疯逗打闹）：安全责任重于泰山！维护自身安全是一种意识，更是一种能力。
⑧举止文明（见面问好，不顶撞师长）：举止文明是现代社会对公民的基本要求之一。从小事做起，从改变自己的行为习惯开始。行走时，慢步轻声；与他人交谈时热情大方；待人接物，讲究“温良谦让”，对待长辈，彬彬有礼；对待同学，诚恳友爱。一声“对不起”，能化解剑拔弩张的冲突；一句“不要紧”，为人吹出一阵温润和煦的微风。
⑨团队合作（为集体争光、为老师分忧、为同学解难）：团队协作能激发出团队成员不可思议的潜力，让每个人都能发挥出最强的力量。团队精神最高境界“不抛弃，不放弃”。 为集体争光、为老师分忧、为同学解难，让我们生活的集体奏出最强的音符！
⑩我的岗位我担当（人人有事做，事事有人做）：担当班级责任，从小事做起，做积极有意义的事，克服懒散无所事事的坏习惯。
5、关心内心，促进成长——记录成长感悟。自我的“精神充电”，撰写“自我教育说明书”，记录最感动、最难忘、最难堪的事给自己的启发，自省自己近段表现，逐步自律、自立。
6、父母老师、同伴伴我成长。成长中的我离不开老师，父母，同伴的鼓励帮助，一句鼓励的话，可以打开你心灵的一扇窗。