log10p可以简写吗
1、在数学中，log表示对数函数，其底数通常为10。例如，log10p表示以10为底数，p的对数值。该符号具有明确的数学含义和用法规定，因此不可以随意简写。2、简写数学符号可能会导致混淆和误解。数学符号的准确性和一致性对于数学学习和研究至关重要。随意简写符号可能会破坏数学表达式的准确性和一致性，从而...
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在数学中,有什么方法可以找出p的值为多少呢?
我们可以使用简单的数学方法来解决这个问题。 首先，我们需要找到在1到99的数字中，有多少个数与10和100这两个数字的和小于100且是平方数。 我们可以使用循环来遍历1到99的数字，计算每个数字与10和100的和，判断是否小于100且是平方数。 如果和满足条件，则计数器加1。 最终，我们得到的计数器值即为...
数学题P右边下面是10 上面是2怎么算?
第一个数可以取n中任意一个，所以有n种取法。第二个不能与第一个相同，所以有（n-1）种取法。以此类推，第m个数有（n-m+1）种取法。总共的取法就是n*(n-1)*(n-2)*...*(n-m+1)=n!\/(n-m)!你这题是P（2,10），也就是在10个数中按一定顺序取出两个数一共的取法。就等于10*...
我这有一道数学不会,跪求学神为我解决,速度要快!要有步骤!
回答：⑴设BP与CD交点为O,因为AB\/\/CD,∠B=40°。所以∠COP=∠B=40°。因为∠D=15°。所以∠P=∠COP-∠D=40°-15°=25° ⑵过P点做AB,CD平行线 ⑶不会 看不懂的话,我再说详细点
如何让学生灵活地学习数学激发解题的灵感
4.先点后面：近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面 5.先高后低：即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题;估计两题...
请教初中数学问题,求高手解答,要有详细步骤哦~
由勾股定理得：AP平方 = AC平方 + CP平方 ∴ （2t）平方 = 64 + t平方 ∴取正数解得：t= （8\/3）倍（根号3）∴当运动 2倍（根号3） 秒 或 （8\/3）倍（根号3）秒时，△PAC为直角三角形。【很高兴为你解决以上问题，希望对你的学习有所帮助！】≤、≥ ∠ ...
求数学题答案
是否有解。 配方法是推导公式的工具,掌握公式法后就可以直接用公式法解一元二次方程了,所以一般不用配方法 解一元二次方程。但是,配方法在学习其他数学知识时有广泛的应用,是初中要求掌握的三种重要的数学方 法之一,一定要掌握好。(三种重要的数学方法:换元法,配方法,待定系数法)。 例5.用适当的方法解下列...
数学教学中如何提高学生解题能力的策略
(一)注重问题的教学,以问促思,以问促变,以问促创新能力的培养著名数学家华罗庚教授年轻从教时,特别鼓励学生向教师提问,他总是想办法让学生通过不同途径问问题,在问题解决过程中让学生获得喜悦、自信,从而对数学学习充满兴趣。好的问题应充分体现必要性和实用性,能激发认知需求,好的问题能诱导积极探索,促进知识的深...
求数学高手解决疑惑。谢谢。
x²-2x-2=0,解得：x=1±√3 1）点N为（1-√3,1）时,四边形AMPN是平行四边形,则AN\/\/PM AN直线斜率为(1-0)\/(1-√3+1)=2+√3 所以：PM的斜率也是2+√3,PM直线为y-2=(2+√3)(x-1)令y=0,解得：x=-3+2√3 所以：点M为（2√3-3,0）2）点N为（1+√3,1）时...
