我原来在小学是个很爱提问的人,可是每次提问都被否定了。记得有一次,甲老师在教古诗《春晓》时,我觉得有疑问,就问:“老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得,那他夜里怎么能听见风雨声呢?”甲老师很不以为然地说:“这有什么奇怪的?早上起床到外面一看不就知道了吗?”我还想再问,老师挥手让我坐下,环视一下全班同学,多少带点嘲笑口吻说道:“大家说说看,是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地回答:“老师对!”当时我感到很尴尬,竟然对自己的判断产生了无端的怀疑。我上了中学以后,就很少提问了。
下面是阅读课《灰姑娘》的一个片断。在课堂上,乙老师提出了一系列的问题请大家独立思考回答。她所提的最后一个问题是:
“这个故事里有一处错误,谁能把它找出来?”
大家纷纷打开课本,开始认真地阅读,过了一会,一个孩子高高举起手说:“老师,我发现了错误。明明说好到午夜十二点的时候,一切东西都变回原来的样子,可灰姑娘的水晶鞋却没有变,这就是错误。”“太棒了!”老师示意他坐下后,对全班同学说:“孩子们,你们看,伟大的作家也会犯错误。我敢肯定,将来你们中间如果有人成为作家,一定比他还要棒,我期待着那一天的到来。”同学们频频点头。
请从学生观的角度,分析甲乙老师不同的教育行为。
我想这无疑是较呆板的教育模式所决定的 其实甲乙老师都是教师的典型 有些东西已成规矩,打破就很难 至于单论古诗,诗人多少有诗意的色彩
学生观教师观和教育观内容学生观
2、在实施新课程中,学生是核心,新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”,为了每一位学生的发展,我们的老师需要主动地、自觉地抛弃传统的师生观,而建立一种积极的、有效的新型师生关系,具体说来,应该是以下几个方面:把学生当做学生在传统的教学理念中,教师将学生看作是学习的机器,对于学生...
从教师观和学生观两个角度分析,什么样的老师才是好老师
从学生观的角度来看,一个好的老师会关注学生的全面发展,而不仅仅是在学业上给予帮助。他们应该鼓励学生探索自己的兴趣和潜力,帮助他们建立自信,培养独立思考的能力。这样的老师会让学生产生真正的感激之情,因为他们不仅仅是知识的传授者,更是人生导师。因此,一个好的老师,需要具备许多品质。他们需要...
综合素质答题技巧(大题+作文)
总述:该老师的行为符合素质教育观,主要表现在:内容:(扒材料,答理论依据,同总模板)总结:因此,xx老师的教育行为符合职业道德规范的要求,值得我们学习。\/因此,xx老师的行为违背了...,我们应当引以为鉴。题目:请从职业道德的角度...总述:该老师行为...内容:材料中老师的做法:总结:总之,...
2021《综合素质》材料分析答题模板:学生观
给出一篇材料,在材料下部,会给具体的问题,常见的问题方式有:请从学生观的角度,评价材料中 XX 老师的教学行为。【学生观答题模板】第一步(总):判断行为正确还是错误 正确:XX 的做法是科学合理的,体现了“以人为本”的学生观,是值得我们学习的。错误:XX 的做法是违背了“以...
教资笔试科目一材料分析答题技巧
材料分析的答题技巧:一、看问题,确定答题范围比如:请结合材料,从教育观的角度,评析刘老师的教育行为。请结合材料,从教师职业道德的角度,评析刘老师的教育行为。二、读材料,找答题范围的相关例子比如请结合材料,从学生观的角度,评价"我"的教育行为。读材料时,找到学生观的相关例子。哪些体现发展...
从“教育观、学生观、教师观”分析如何做一名新时代的好老师?
如:每天晨读课上,老师首先拿起书来读,学生在老师影响带动下,学生自觉认真读起书来。教师只有积极进取,博学多识,才能激发学生孜孜不倦的去求学。所以,要做一名新时代好教师应该具有深厚的文化底蕴。三、做一个尊重学生,学会宽容的老师 我们知道,那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生,才...
【教资】考前必看典型的材料分析题!看完再涨涨涨涨42分!
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析杨老师的教育行为。(14分) 【解析】 题目中要求用教师职业道德的角度来分析,教师职业道德包括“三爱两人一终身”五个方面,要结合材料逐一进行分析,看材料中体现了哪个就回答哪个。 【参考答案】 材料中杨老师的教育行为践行了教师职业道德规范,是值得肯定和学习的。
从学生观的角度谈谈如何正确的对待学生?
其次, 树立正确的学生观,可以从以下几个方面着手: 1.平等观 平等是现代师生关系的基础,没有平等、民主,就没有现代教育。教师不仅是学生的导师,还应该是他们生活中的益友,是他们人生成长道路上的引路人。教育的角度是水平的,而不是居高临下的,在国外的课堂上,教师为了使自己的视角能和学生...
小学教师资格证材料分析真题及答案解析
(1)请从学生观的角度,评析于老师的教育行为。考点“以人为本”的学生观正确答案我赞同于老师的做法。从学生观的角度看:①于老师具备正确的素质教育理念,以学生为本。于老师组织班级全员参与特长展示活动,相信每一个学生都有独特性,培养学生的全面发展,于老师照顾到每一个学生,当班级的其他学生都报名了,于老师...