认知主义理论十分强调个体的主动性和内部心理机制，认为学习是个体主动的行为。鲁纳等人的认知发现说认为，学习是把新的知识整合到个体已有的知识结构中，虽然每个个体的认知结构不同，但只要对知识的表征系统进行设计，就可以通过个体的主动探索进行学习。他认为学生不是消极的知识接受者，而是主动的探索者。
建构主义理论是认知主义学习理论的进一步发展，与认知主义不同的是，建构主义者认为知识不是客观存在的，而是个体根据自己已有的认知结构建构出来的。因此，在建构主义学习理论下教师不再是知识的传授者，而是学生的帮助者，为学生提供有利于意义建构的环境，使学生能够建构完整的意义，并进行主动的学习。本回答被提问者和网友采纳
怎样从整体上认识行为主义,认知主义,建构主义
认知主义理论十分强调个体的主动性和内部心理机制，认为学习是个体主动的行为。鲁纳等人的认知发现说认为，学习是把新的知识整合到个体已有的知识结构中，虽然每个个体的认知结构不同，但只要对知识的表征系统进行设计，就可以通过个体的主动探索进行学习。他认为学生不是消极的知识接受者，而是主动的探索者。...
行为主义、认知主义和建构主义的学习理论有何不同?
行为主义对学习的解释是强调可观察行为的获得，个体学到什么，怎么学习的都是环境刺激决定的。认知主义强调学习是获得知识、形成认知结构的过程。建构主义则认为学习是学习者主动建构知识的意义的过程。(2)影响学习的凶素不同 行为主义认为影响学习最关键的因素是如何安排特定环境中的刺激及其后果。认知主义像...
试问行为主义,认知主义,建构主义的主要学习观点
行为主义的主要观点是认为心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。行为主义的主要观点是认为心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。主要观点可以概括如下：（1）机械唯物主义决定论；（2...
建构主义认知主义行为主义
建构主义认知主义行为主义建构主义强调个体对所处环境进行主动的构建与认知，人与环境之间的交互是知识、经验和意义的基础。认知主义注重人类内部心理过程的研究，强调信息处理和知觉的重要性。行为主义则侧重于研究人类与环境之间的行为反应，强调强化和惩罚对行为改变的影响。从教育实践角度看，建构主义倡导学生...
行为主义、认知主义、建构主义学习理论基本观点的主要不同之处是什 ...
认知主义者认为人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。根据这种观点，学习过程被解释为每个人根据个人的态度、需要和兴趣并利用过去的知识与经验对当前工作的外界刺激（例如教学内容）作出主动的、有选择的信息加工过程。而建构主义者按照客观主义的观点，事物是...
认知主义和建构主义有什么区别和联系(转)
(1)建构主义：所谓的建构主义就是在学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。理论主张以学生为中心，强调学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者。认为知识不是由教师灌输的，而是由学习者在一定的情境下通过协作、讨论、交流、互相帮助，并借助必要的信息资源主动建构的。（2 ) 认知主义...
行为主义,认知主义,人本主义和建构主义的区别
行为主义理论的教学遵循的过程是：首先选择终点行为，即教学目标，越具体越好；其次，了解学生的起点行为，即目前能做什么，已经知道什么；第三，步调划分，就是将知识划分成若干小步，步子的大小因学生的能力而异；第四，呈现小步任务给学生，对学生在每一小步上的反应予以反馈和强化，直到学生达到教学目标...
行为主义,认知主义,建构主义
建构主义强调原有知识的灵活运用。行为主义认为迁移来自概括和共同要素，认知主义认为迁移与信息的存储方式有关，建构主义通过有意义情境中的真实任务实现迁移。行为主义教学策略注重刺激呈现和反应练习，认知主义教学基于学习者现有知识结构，建构主义倡导学习者主动探究和专家式思考。
如何看待三大流派的学习理论,有何启示
习理论的流派主要包括：行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论三种。行为主义认为知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。行为主义的教学目标是让学生对刺激做出正确的反应，在教学中把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤，并在每一步给予反馈，...
在教育心理学上行为主义、构建主义和认知主义在教学主张上的区别和联系...
建构主义：认为心理是人与客观环境的交互作用的过程，人不仅是被动的信息接受者，还在自己原有认知的基础上对信息形成某种期望或态度，进而影响信息的加工，产生相应的行为。优点：强调了人的主观能动性，要想让学生好好听课，就要调动他们的兴趣，讲一些他们可能感兴趣的内容带入，产生对将要学习的内容的...
