记老师的一次讲课 要求情节，不是写老师！ 120字左右。急需！

先生是我初三时候的语文老师。大抵是因为年幼的无知与顽劣，在我们的班级里，是没有人用功学习的。这也就导致了班级的成绩在年组总是倒数，语文成绩便更是惨不忍睹。校方不知出于何种心理，我们班的语文老师一换再换，到了先生这里——他已经是我们的第四位语文老师了。那一次，我记得清清楚楚，先生讲了鲁迅的《故乡》。不知为何，我觉得老师们对于鲁迅，是有那么几分偏爱的。前几位语文老师也是如此。总是在铃响后，夹在一群迟来同学的身影里，我见到先生的面孔。由于座位的方便，我看到讲桌上先生摊开来的讲义，密密的，都是先生工整的字迹。其实先生让我铭记的，也有身材的因素吧。他一米八几的个子，高过了班上大多数男生，却也瘦得惊人，让我时常担心他是否会被一阵风吹走，像蒲公英的种子，飘向远方。深陷的眼眶里，深邃的目光让人不敢与之对视，纵使是最大胆的学生见了他，也是有那么几分心虚的。朴素的白大褂遮不住他眉宇间的轩昂，那干净的白衣在他身上，却有了几分学究的味道。先生的开场白直白而简明：“今天，我们来学习鲁迅的《故乡》。”接下来，先生开始朗读课文了。不夸张也不偏袒地说，先生读课文的声音有点娘。可我们在那声音里听到了一颗或平静，或澎湃，或忧伤，或激昂的心。那声音如春日里的细雨，化解了寒风的哀伤，融化了冻土的心壤，抚平了一群无知的孩子们躁动不安的心。我想，先生爱的不仅是鲁迅，还有他为之奉献毕生的文学罢。当先生读到主人公又见闰土的兴奋及后来的无奈时，停了那么一瞬，一声叹息，仿佛让我见到了作者心中那一份饱经风霜的苍凉——或许我这样的揣度是不客观的，但我确是这样想的。班上的人在那一瞬间屏息了，也是为先生所触动吗？还是在为先生向我们展示的那个曾经的迅哥儿而扼腕伤怀？心里徒然增了一层可悲的厚障壁罢。铃响，先生照例讲完了最后一句，写完了最后一笔，潇洒离去——先生向来是不多一字，不压一秒的。这，便是我眼中的先生了。