“窃读”经历。本回答被提问者采纳
《窃读记》以窃读为线索,描写了什么内容?
课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。作品鉴赏：此文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离...
《窃读记》一文以“---”为线索,以放学后急匆匆赶到书店,到晚上依依不...
《窃读记》一文以“窃读”为线索，作者从放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，生动细腻地描写了作者没有钱购买书，躲进书店里如饥似渴地窃读的情形。
窃读记以什么为线索,生动细致地描绘了“我”窃读的什么与什么。
以窃读为线索。描绘了“我”窃读的独特感受与复杂滋味。窃读记以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。故事是很简单的，一...
窃读记这遍课文主要讲的是什么
《窃读记》是2001年上海教育出版社出版的图书，作者是林海音女士，以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。文章赏析具体如下：本文写了作者两次窃读的经历。窃读表现了作者...
关于林海音的《窃读记》的赏析资料有哪些?
1、《窃读记》是2001年上海教育出版社出版的图书，作者是林海音女士，以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。2、作者简介 林海音林海音，女，(1918~2001)，原名林含英。
窃读记是按从什么到什么的时间顺序写的
窃读记是按从（放学后）到（晚上）的时间顺序写的。该文是通过“窃读”这条线索，把放学后“我”急匆匆地赶到书店，一直到晚上依依不舍离开。借助藏身于众多顾客，借雨天读书这两个场景的插入，生动细腻地描绘了“窃读”时“我”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。《...
文章写了几次窃读,我在窃读的过程中经历了哪些事?
文章写了两次窃读。第一次“窃读”遭受屈辱，第二次“窃读”得到理解帮助。《窃读记》课文以“窃读”为线索，按时间顺序来写，描写了藏身于众多顾客、借雨天读书两个事情，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
《窃读记》的中心句是什么?
《窃读记》的中心句是：“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地...
窃读记课文原文
1.《窃读记》是台湾女作家林海音的散文，回忆了童年时读书的生活。文章以“窃读”为线索，细致地描绘了作者童年时在书店“窃读”的经历和心情。2.放学后，我总是匆匆赶到街角的书店，不是为了吃饭，而是为了看书。我总是边走边回想昨天读到哪里，书放在哪个位置。3.走进书店，我总是小心翼翼，生怕...
《窃读记》这篇课文主要讲了什么?
《窃读记》这篇课文主要讲述了作者林海音小时候因为家庭贫困，买不起书，只能偷偷地在书店里读书的故事。在这篇课文中，林海音以第一人称的叙述方式，生动地描绘了她在书店里窃读的情景。她详细地描述了自己如何趁着书店里人多嘈杂，悄悄溜进书店，找到自己喜欢的书，然后站在角落里，一边看书，一边...
