不知道有木有帮到你、、
作者用拟人手法，吧光阴的象征——太阳，写的活灵活现。那太阳简直就像一个性格活泼的青春少年，他来去时这样轻悄匆忙，在你稍一转动之间就过去了，他从你的“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”“叹息里闪过”，真是挽留不住、留不得啊！。】（第三题答案：闲聊时，日子从我们嘴边溜去；打电子游戏时，他便轻灵的从我们的鼠标上跨过，从我们的手边飞逝了。你觉察他去的匆匆了，惋惜时，日子便又随着我们的叹息声轻轻飘去了。）希望能帮助你，不介意各位抄袭我的。
人教版语文配套六下第二课《匆匆》的答案? 急急急
1、我会画 空虚 选第一个 尽管 选第一个 薄雾 选第二个（此处有争议）反复 选第二个 旋转 选第一个 痕迹 选 第二个 2、挪用 蒸发 茫然 赤裸裸 3、 A B D 4、过去的日子如白云，被微风吹散了，如沙粒，被海浪卷走了。漓江的水如明镜，映出绿树，如绸缎，...
6年级下册第2课匆匆
楼主您好，向您致以问候，下面您问题的答案：【“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝班的痕迹呢？”这句话中“痕迹”是指（美好的回忆，值得深藏的事情）“游丝样”突出作者反省自己 在过去的日子里（不做有意义的事情，就连美好值得回忆）的痕迹也没留下，因而深深自责。】...
人教版语文下册六年级第2课《匆匆》课后题答案
1）教师朗读指导：本文紧扣“匆匆”二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜，语调低缓，语速稍慢。（2）这篇课文围绕“时间匆匆，一去不返”展开叙述，先写了日子一去不复返的特点，然后细腻地刻画了时间流逝的踪迹，最后写作者对时光流逝的...
六年级语文人教版下第2课《匆匆》的题目 30分钟内给分
己日子的行踪。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而 无法挽留的无奈和对以逝去的日子的深深留恋。可是“我”的日子却“一去不复返”，看不见，摸不 着，是被人“偷了”还是“逃走”了呢？自然的新陈代谢的迹象和自己无形的日子相对照，在一连串 疑问句中透...
人教版小学语文六年级下册指导丛书第二课《匆匆》答案
AA式 默默 匆匆 渐渐 缓缓 ABB式 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 胖乎乎 AAB式 茫茫然 毛毛雨 悄悄话 挥挥手 AABB式 轻轻悄悄 伶伶利利 安安稳稳 口口声声 3.仿照例句，用带点的字写句子 例1.我们的日子为什么一去不复返呢？。。。时间一去不复返，我们应该合理利用时间。例2.去的尽管去了，来的...
...本(义务教育课程标准实验教材)第2课《匆匆》答案。
渐渐 默默 潸潸 泪潸潸 血淋淋 美滋滋 欢欢喜喜 郁郁葱葱 隐隐约约 5 第五题 （一）1 对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子深深留恋 2 （要自己想）（二）跨过 飞去 溜走 快 叹息是叹气的意思，因为作者感到时光流去，而已经无法挽回，所以很无奈，就叹息了 6 第六题 一寸...
《匆匆练习册人教版第答案》
1.匆匆在这是指时间流逝地很快，写出作者对于时间飞逝的惋惜，以及对自己在以前的日子里没做什么有意义的事而感到后悔。细腻地刻画了时间流逝的踪迹，蕴含着浓烈的情味，潜隐着深刻的道理，直接点明主题。2.结尾一句，照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，表达了作者对时光逝去而无法留住它的无奈和...
人教版六年级下册语文课堂作业第二课【匆匆】答案 新版
nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ （ 挪 移 ） （ 蒸 融 ） （ 游 丝 ） （ 赤 裸 裸 ）三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。1、眼睛定定地看着的样子。 （ 凝然 ）2、急急忙忙的样子。 （ 匆匆 ）3、的确。 （ 确乎...
六年级下 2课匆匆阅读短文 荷叶与红莲 (1,2,3,4题)
不禁联想到沉寂的老桦树上爬满着搬运食料的蚂蚁，千疮百孔而且丑得渗人，但她却是为了那满地黄橙橙的果实而笑，她每天背朝太阳面朝地，岁月给她的脸刻上一道道沟壑，慢慢夺走了她的青春。
小学六年级下册语文第二课匆匆原文
1. 燕子离去了，会再次归来；杨柳枯萎了，会再次变得青翠；桃花凋谢了，会再次绽放。但是，智慧的你，能否告诉我，我们的日子为何一去不复返？——是被什么人偷走了吗？那又是藏在哪里呢？还是它们自己逃走了——现在又到了哪里呢？我不知道它们给了我多少天，但我的手确实已经渐渐空了。2. 我默默...
