一，切忌好高骛远抓偏题，抓难题，一定要紧紧围绕基础知识展开复习。
1， 抓好抓牢基础词汇。基础词汇是英语基础知识的基础，一定要抓牢抓好，千万别觉得词汇是小事没必要专门抓，对于小学生来说词汇不仅是基础知识而且是重点知识。所以复习英语知识首先要抓基础词汇，要归纳总结出小学阶段应掌握的词汇，让学生识记，并时常进行抽测听写，确保学生牢牢掌握基础词汇。
2， 抓好基础句型训练。基础句型是学生用英语进行交际的基础，所以教师要总结出常用句型并配合相关练习让学生掌握并学会使用这些句型。这会对学生的交际能力会有很大提高。
3， 抓好常用对话的练习。让学生多读多用常用对话并作相关练习，不断提高学生的综合能力。
二，对于小学阶段出现的语法知识要进行系统复习和专项练习。
1， 对于小学阶段出现的相关词法如名词复数，动词的不同形式，近义词，反义词等进行归类让学生理解背诵并作相关练习。
2， 对于小学阶段出现的时态要总结归纳并让学生进行相关练习。
三，切忌开展题海战术，要选取有代表性的典型题目进行练习，这样能起到事半功倍的效果。
四，针对不同层次的学生提出不同的要求。
1， 对于成绩比较好的学生，适当的拔高要求让他们做一些相对来说稍难一些的题并给与指导，为他们参加尖子班考试和插班生考试做准备。
2， 对于成绩还不错的学生，在确保他们扎实掌握基础知识的前提下适当让学生做一些综合练习，提高学生的英语综合运用能力。
3， 对于成绩较差的学生让他们扎实掌握基础知识即可。
1， 抓好抓牢基础词汇。基础词汇是英语基础知识的基础，一定要抓牢抓好，千万别觉得词汇是小事没必要专门抓，对于小学生来说词汇不仅是基础知识而且是重点知识。所以复习英语知识首先要抓基础词汇，要归纳总结出小学阶段应掌握的词汇，让学生识记，并时常进行抽测听写，确保学生牢牢掌握基础词汇。
2， 抓好基础句型训练。基础句型是学生用英语进行交际的基础，所以教师要总结出常用句型并配合相关练习让学生掌握并学会使用这些句型。这会对学生的交际能力会有很大提高。
3， 抓好常用对话的练习。让学生多读多用常用对话并作相关练习，不断提高学生的综合能力。
二，对于小学阶段出现的语法知识要进行系统复习和专项练习。
1， 对于小学阶段出现的相关词法如名词复数，动词的不同形式，近义词，反义词等进行归类让学生理解背诵并作相关练习。
2， 对于小学阶段出现的时态要总结归纳并让学生进行相关练习。
三，切忌开展题海战术，要选取有代表性的典型题目进行练习，这样能起到事半功倍的效果。
四，针对不同层次的学生提出不同的要求。
1， 对于成绩比较好的学生，适当的拔高要求让他们做一些相对来说稍难一些的题并给与指导，为他们参加尖子班考试和插班生考试做准备。
2， 对于成绩还不错的学生，在确保他们扎实掌握基础知识的前提下适当让学生做一些综合练习，提高学生的英语综合运用能力。
3， 对于成绩较差的学生让他们扎实掌握基础知识即可。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2011-12-18
以我多年的教学经验，我认为利用孩子记忆规律帮助孩子会很有效
举例如，在15天内，分成3组，每天完成三分之一，第二天要随之复习昨天的三分之一，同时开始复习下个三分之一，以此类推，保证效果绝佳
举例如，在15天内，分成3组，每天完成三分之一，第二天要随之复习昨天的三分之一，同时开始复习下个三分之一，以此类推，保证效果绝佳
第2个回答 2011-12-15
一是要会默写所有的四会单词，二是掌握重点句子和词组（最好是会背会默写），三是总结语法，四是巩固训练
第3个回答 2011-12-15
要看是几年级的，如果是使用PEP教材的话，一般3年级的话，平时认真学习的基础上，只要再认读单词、熟读课文，然后在帮助表演哪些儿歌歌谣的话，就可以 了；
四年级就要在此基础上，帮助他默写单词，五年级要加上句型复习；六年级还要语法。
最好还要根据他们学校和老师的要求进行。
四年级就要在此基础上，帮助他默写单词，五年级要加上句型复习；六年级还要语法。
最好还要根据他们学校和老师的要求进行。
第4个回答 2011-12-19
背单词，背单词，还是背单词，单词好比建房的砖，没词汇量，一切白搭，然后是看一下句式，这个一般看课本中所列出的短对话，背下来，很有用，能做到这些，会有很大进步，除此，就是要看小孩本身要不要读了，不要读英语的，死也教不会，要读的，日积月累，考试也不会差到哪去的
相似回答
