如何有效备课，上课，听课，评课

怎样听课和评课
堂的体现。听课应详尽记录课堂的教学过程,也记下自己的主观感受和零星评析。 (三)听课后要思考和整理 俗话说,思之,思之,鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影,应进行反复的琢磨。思考的办法有很多,或翻翻听课记录,或与执教者交谈,或将几节“互相牵连”的课作番比较,或写一篇“听课一...

如何做好备课,说课,上课,议课,反思五环节教研活动?
1、说教材。要说教材的地位、教学目标、教学重难点。2、说教法。要说上课时采取怎样的方式给学生进行讲解，如参与式，讨论式，谈话对话等。3、说学法。要说指导学生如何学习这节课的内容。4、说教学。是最重要的，要说教学的基本环节，怎样处理知识点，运用的教学方法等。5、说板书。要说怎样设计板书...

教师怎样备课,听课,评课
怎样备课、听课、评课 备课的重心是教材教师备课，首先要认真分析、研读教材，在正确领会教材内容的基础上，根据学生的实际，设计课堂教学。数学特级教师林俊老师从教20余年来，充分认识到，研读教材应该是教师备课的核心环节。教师备课，首先要认真分析、研读教材，在正确领会教材内容的基础上，根据学生的实际...

教师怎样说课,评课,听课
（3）目的不同。说课帮助教师认识备课规律，提高备课能力，而备课是面向学生为目的，它促使教师搞好教学设计，优化教学过程，提高课堂效益。（4）活动形式不同。说课是一种集体进行的动态的教学备课活动；而备课是教师个体进行的静态教学活动。（5）基本要求不同。说课教师不仅要说出每一具体内容的教学设计，...

教师应该怎样听课和评课
听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。在分析他人课时，听课者还要注意分析执教者课外的功夫，看 老师的教学基本功和课前备课情况。这种思考对自己也会有很大帮助。二、教师如何评课 (一)、从教学目标上分析 目标...

有效备课上课听课评课内容简介
教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求，旨在提升学生的发展质量。当前教学理论与实践聚焦于如何提高课堂教学质量。基于这一背景，新课程背景下有效教学的课题研究启动，并以此为基础编写了这套有效教学的丛书。这套丛书分为通识和学科两部分。通识部分包括四本，其中，《有效备课、上课、听课和评课》从...

如何高效的听课评课
孙焱老师说,教师在听课前、听课中和听课后要做到三点:1、听课前要有一定的准备,就是要熟悉授课者所讲授的教材内容;2、听课中要认真的观察和记录;3、听课后要认真的思考和整理,也就是进行评课活动。那么我们到底该如何听课和评课才能达到高效的结果呢?首先,对于听课,有的老师在听课时只是单单的关注教师的教,而...

如何有效听课
1、课堂是学习的主阵地，要学会高效听课。①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的...

如何评课和议课?
一、不要追求课堂教学的完美。教学永远是一门遗憾的艺术，一位教师不管教学能力怎么强，课堂总会有缺憾的地方，所以听课评课对教师存在的明显问题，必须提出改进要求和建议，但不宜过多地求全责备。二、兼顾整体，不要以偏概全。评价一个教师的课好与坏，既要看当前所听的课，还要看平时的课；既要看...

新课程怎样教得精彩目录
激发课堂教学活力，评课应重点在于教学的实践与反思。新课程校长评课艺术，多主体参与，让评课引领教师前行。通过以上环节的精心设计与实施，新课程的教学将更加精彩、高效、有活力。教师的素养、备课、上课、说课、听课、评课等环节的提升，共同推动新课程教学的发展，实现课堂的精彩呈现。