我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。(修改病句)

我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。(修改病句)
我们阅读课外书籍可以增长知识，提高写作水平。

我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作的水平。(修改病句)
我们阅读课外书籍，可以增长知识和(提高)写作的水平。

我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平修改病句
我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平修改病句修改为：我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。修改病句的方法：补法：多用于修改成分残缺的病句。例如：“在这次比赛中，得了第一名。”（缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）听了老师的话，（我）受到了很大的教育。补主...

我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。 修改病句
修改为：我们阅读课外书，可以增长知识和提高写作水平。分析：搭配不当。这里的“知识”和“水平”是不同方面的事情，“知识”是量的概念，可以理解为具体的事物，而“水平”是质的概念。这里的“增长”是指具体事物的长高、长大，不可以用来形容“水平”，常用来描述水平的词语是“提高”，这个提高可以...

我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平,修改病句
我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。这里病句里的“增长”只能描述“知识”增加，而不能描述“写作水平”，“写作水平”是抽象事物，其水平的高低需用“提高、提升”来表示，“增加”只能描述具象事物的增加和减少。这是病句中常见的一面与两面的搭配不当问题。这里的修改需要对缺少的一面进行...

我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平,改病句
改为：阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。

阅读课外书籍可以增长知识和写作水平修改病句怎么做?
原句：阅读课外书籍可以增长知识和写作水平。修改为：我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。分析：病句里的“增长”只能描述“知识”增加，而不能描述“写作水平”，“写作水平”是抽象事物，其水平的高低需用“提高、提升”来表示，“增加”只能描述具象事物的增加和减少。

我们阅读课外书,可以增长知识和写作水平,修改病句
修改为：我们阅读课外书，可以增长知识和提高写作水平。病句类型：搭配不当。这里的“知识”和“水平”是不同方面的事情，“知识”是量的概念，可以理解为具体的事物，而“水平”是质的概念。这里的“增长”是指具体事物的长高、长大，不可以用来形容“水平”，常用来描述水平的词语是“提高”，这个提高...

我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平修改病句
我们阅读课外书籍可以增长知识和提高写作水平。这里用“增长”来表达“知识”和“写作水平”的病因是病句中常见的一面与两面搭配不当的形式。“增长”可以用来形容知识或者其他具象事物的长高、长大。而“水平”是一种抽象事物，相似的还有“能力”，对于这类的词语常用的搭配是“提高”、“提升”等。修改...

我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平 哪儿错了
正确语句:我们阅读课外书籍，可以增长知识和（增长）写作水平。写作水平只有提高，哪来得增长 我们阅读课外书籍，可以增长只是和提高写作水平。而且"写作水平"不能用"增长"来修饰.请你选我吧！！谢谢你了！！参考资料：无