C语言,题目中的选择题,求详细解析
正确答案应该是B.15。这里考察的重点是符号常量的使用。主函数中出现符号常量FUN(x,y) 则直接用 (x)<(y)?(x):(y)替代即可。本题中：k=10*FUN(i,j);可以看作：k=10*(i)<(j)<(i):(j);而i=10,j=15 所以按照运算优先级有：k=100<15?10:15;结果显然是15。故选择B。
C语言,题目在照片里 求详细解答
运算符"||"：表达式1||表达式2,运算顺序为从左到右，也就是先执行表达式1，判断是否为true，是的话，跳过表达式2直接返回，否则执行表达式2.所以，图片中y=3.
C语言求助,题目有图,希望过程详细一些? 。。
void fun(union data c){ c.n=100;printf("传参后fun函数中c.n赋值%d\\n",c.n);}
C语言求助,题目有图,希望过程详细一些? 。。。
第一：对二维数组进行剖析 int a[8][8] 是一个两维数组：a[行数][列数] 就是8行，8列，int a[8][8]={20,30,32,50,52,68,52,88, 72,78,61,89,1,4,101,24, 11,14,97,83};int a[8][8]={{20,30,32,50,52,68,52,88}, {72,78,61,89,1,4,101,24},{11,14...
C语言求助题目有图,希望过程详细一些!!
= 10* (0+2-5*0) % 6 = 20 % 6 \/\/取余数 = 2 当i = 1时候 a[1] = 10* (1+2-5*(1>2)) % 6; \/\/(1>2)为判断语句，1大于2为假 ，结果是0 = 10* (1+2-5*0) % 6 = 30 % 6 \/\/取余数 = 0 当i = 2时候 a[2] = 10* (2+2-5*(2>2)) % 6;...
c语言,题目如图。
1、先看看c2-’a’是多少：两个字符相减，实质上是两个字符的asc码相减，而我们又知道从a到g，字母到asc码是按照字母表顺序逐个递增的，即：a的asc码+1—>b 的asc码，b的asc码+1—>c的asc码，……所以：c2-’a’=‘g’-‘a’=字母g的asc码-字母a的asc码 =6 这个6，按%d格式打印时...
C语言的一些题目:不太理解代码,求详细解释,手写部分看不懂
首先main（）是主函数，通俗来说就是一个程序的入口，只能先运行main函数。而题中的fun在main中被调用了，并且传入的参数值是500 从题目中得知，需要取 被13或17整除的数字 下图红框可知，k就是那个除数，也就是500，所以int fun括号中输入的应该是k 所以填入int k 最后题目要求最大十个，我也...
C语言题要求详细解释,谢谢
首先要明确p1p2都是指针变量，它们的值都是一个地址，所以地址*地址、地址\/地址、地址+地址，还有地址与常数的乘除运算都是毫无意义的，所以A、C选项是错误的表达。最后一个（D）把指针p2的地址赋值给p1，这也是不允许的，除非p2先定义为二级指针才可以，否则，只能把一个普通变量的地址赋值给它。
c语言题目 求详细解答
4的值就是a[4]又因为 'a' 的ASCII值为 97 'e' 的ASCII值为 'a'+4=103 所以 'e'-'a'='e'-c=4 上面c是变量，c='a'
C语言题目,求详细解答。
答案是：x=5,y=4,a=1;过程：当x=3，y=6时 执行while（x(3)++!=(y=5)）a+=1; (a=1);if(y<x) break; (因为y=5,x=4,所以不成立，因此不执行)注意：这时x因为（x++）所以，x=4；继续执行while（x++（4）！=（y=4））(因为上面y通过想减已经为5了，再减一，等4，与x...
