智康1对1的初中老师工资待遇如何?智康的工资环境如何?平时加班多吗?底薪,课时费都大概多少呢?

智康1对1的初中老师工资待遇如何?智康的工资环境如何?平时加班多吗?底薪,课时费都大概多少呢?请知道的朋友说一下吧,谢谢啦~

本人是一转行准备做教育行业的一枚大学生,以前经常听说培优机构挣钱,环境好,所以毅然决然辞职转战教育培优机构,过五关斩六将拿到了武汉学而思爱智康的offer,当时开心极了,自以为可以拥有不菲的经济收入,没想到。。。

进这个单位,刚开始给人的感觉蛮好的,只能说包装的蛮好,称呼同事之间都是以老师相称,感觉很受人尊敬。开始两个月进行岗后培训,培训时只有基本工资,扣掉所谓的六险一金,基本不够生活费,这单位有规定,不准讨论工资待遇,发现后直接开除,我当时在想,如果贵公司平均工资水平高的话,巴不得你到处宣传自己的高工资呢,怎么可能规定不准谈论工资事宜?果然不出所料,招聘的时候宣传的工资5000-6000元/月,上岗后就直接说现在这个时候学生少,等过几个月就有学生了,没学生就意味着没工资,这就意味着失业。实际情况是新招的老师前半年平均工资不超过2000元,我几个月都拿了500+,600+,1000+,这是把人往绝路上逼啊,我家聘请的工人师傅一个月包吃包住,一个月4000-5000元,这单位不包吃不包住一个月才这么点,关键是没学生。单位还有一规定,不准在外私自带学生,我当时在想,如果贵公司不给我学生,又不准我在外带学生,你干脆就直接说让我饿死不就行了,还冠冕堂皇的说要认同你的企业文化,可笑之极!我前两三个月一个学生也没带,终于带学生了,我一个月给学生提分不少,指望给我多分配几个学生的,没想到等来等去给的答复是“现在学生少,老师也多,僧多粥少,等过两个月学生就多了。”当时心都凉了,顿时起了辞职的想法,同时发现我的那个45人左右的组一个暑期前后辞职了8人,而且有好几个在单位工作两年后辞职的,这就预示着这单位留不住人,一个单位的好坏,把辞职人数一看就知道这单位怎么样,自愿辞职也就算了,这单位把人招聘过来,合同都签了,岗后培训都已经通过了,别人一个学生也没有教,直接以没学生为由将别人劝退了,劝退的这人是某985高校的应届毕业生,这消息绝对属实,因为那毕业生把被劝退的短信息截图给我看了,还问:“你有没有收到信息?”这时才知道原来这单位是个坑,简直把员工不当人,想招就招想退就退,别人又没有违规,还一个学生也没让别人带,耽误别人时间,本来30人就足够干的活,这单位要招50名左右,而且没有上限,来者不拒,倾向于招应届毕业生和其他行业转行的往届生,我现在才知因为应届毕业生单纯没有社会经验,简单点说就是好忽悠,转行的往届生看重的是环境好并且对教育行业不是很了解,所以容易上当。新老师只要你前三个学生没带好,必定被劝退,我前几个学生带好了,也没学生。。。所以对于这种没有一点人情可谈的单位,还是离开吧,还有更可笑的事,我辞职的时候,递交辞职信,组长要求修改辞职原因,改为转行,不能写学生太少,我当时就醉了,我都要辞职了,连我说真话的权利都要剥夺,好吧,我还是提出了学生太少,工资太低,反正都要走了。单位又开始招聘了,我在爱智康的微信群里面发现一些新面孔,我跟他聊了聊,反应了一下我的真实情况,果不其然,没过几个月,他也辞职了。。。他说这单位就像传销组织,外表包装的很好,其实吃人不吐骨头,压榨员工太厉害,2小时家长收费540,给老师的课酬110元。有个工作了两年的员工,因为与领导不和被开了,给的解释是上课经常迟到,但是在我看来那老师教课水平没话说,非常到位,具体原因就不是很清楚了,后来单位停排了那老师的课,据他所说一个暑假才发了几百块钱。。。后来他被开了。

武汉爱智康的管理制度也是相当不完善,出现了学习顾问组长带头玩猫腻的行为,将许多不是第一次报名的学生改为是第一次报名,以提高自己的业绩,上梁不正下梁歪,后来打听才知道学习顾问组的大多数学习顾问都这么干的,这是公开的秘密,那个学习顾问组长被开了,说到开展的什么江畔新青年计划也是坑人的很,还有什么小组课辅导老师项目更是坑人。这单位规定迟到了要发几十块钱的微信红包,我也是第一次听说单位有这规定的。。。这显然就是违反劳动合同法的,组长在群里面发通知的时候为了吸引大家的注意,发了几十个1分钱的红包,我也是醉了,你要么就不发,要么就发大点的,搞个1分钱。。。感觉侮辱别人的人格,单位扣,单位下的领导更扣。

大家可以猜猜我工资那么低,没多少学生,单位规定不准在外带学生,我都生活不下去了,你们想我是饿死呢,还是违反单位规定?哈哈!

奉劝各位想进培优机构的同仁们和应届毕业生们,这单位慎进,尤其是能找到本专业的工作待遇不是特别差的人,能够在本专业找到不是很差工作的应届毕业生。仅供参考!

温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2019-06-15
工资非常低!!!
一朋友在杭州应聘,先面试,完了参加培训两天,然后笔试,再试讲,最后再决定录不录用。
一系列流程走完最后说试用期3个月,工资2500,其中还包含36个小时的义务教学,超过的才能算课时费,试用期结束后没有底薪,并且教学时长没有保障,没有学生的话就等着喝西北风了!
第2个回答  2012-12-21
学而思智康一对一
数学部 | 小学教师 初中教师(数学) | 4000-6000元/月 本科3年经验

教育/培训 | 企业性质:民营 | 规模:500-999人本回答被网友采纳
第3个回答  2020-12-30
有朋友在爱智康当老师,待遇还不错,不然她不能在里面呆7年,可以说定海神针非常稳定了!

课时费不太清楚具体一节课多少钱,但她在北京带了十多个学生,主要是初三数学,周六周日非常忙,基本约不到。她说课多就钱多!

再说下他们公司的福利吧,逢年过节活动多,团建聚餐培训什么的也很频繁!而且她们又是上市公司,五险一金社保公积金都非常正规。这年头要找到这样的公司不容易!

人间不容易,当老师还是挺好的!环境也单纯,羡慕!为什么自己毕业时不去试试!入错行真的也是要后悔一辈子!
第4个回答  2021-03-29
如果高中生注意观察身边的同学,会发现一个现象,那就是在初中成绩很好,一直补课的同学,升入高中后也没有停止补课,但是成绩却很一般。而那些在初中成绩同样不错,但不依赖补课的同学,进入高中后反而越学越来劲,成绩名列前茅。这让不少家长和同学开始怀疑补课的作用。

那到底是什么原因导致了这种现象的出现呢?我认为有3点原因。在进行解释之前,我们需要明确补课的目标到底是什么?是随波逐流,看到别人补课,自己不补不行?还是感觉学得不扎实,想靠课外补课来夯实基础呢?我认为补课的目标在于,获得水平更高老师辅导,答疑解惑夯实基础。如果偏离了这个目标,多余的补课没有太大的意义。


下面,我来解释一下为什么补课和不补课的初中生,升入高中后差距很大。

第1,自主能动性有差距

我们在初中学习的内容,都是各个学科内比较基础的内容。也就是说,完全可以靠着不断地重复,来获得比较好的成绩,但到底有没有理解其中的含义,就不得而知了。在初中就开始补课的同学,一部分人是因为主动学习的意愿不高,白天在学校被老师看着学习,课余时间靠补习班老师带领着复习。

在外力监督下,这部分补课的同学,尽管被动地进行着内容的重复,但在考试里也能取得了不错的成绩。而在初中就不依赖补课获得好成绩的同学,他的自主学习能力是很强的,有主动学习和理解内容的动力。

这两类同学虽然在初中成绩都差不多,但是升入高中后,面对上了不止一个台阶的学习难度,靠补课的同学主动克服困难的意愿低,虽然没有停止补课,但其对内容的理解效率很低。而不依赖补课的同学,喜欢琢磨难题,直到理解清楚为止,这就造成了两者的差距。


第2,补课班老师水平不足

我并不反对补课,但是正如我在开头提到的,如果补课的目的不是为了获得更高水平的辅导,那就没有太大的意义。很多在同学在初中时期的补课,就是单纯地换了一个地方,被人看着再做了几遍题而已。

由于补习班老师的水平限制,个人的学习能力并没有获得更高质量的提升。看起来学习成绩不错,但是一到高中,面对更难理解的内容,就暴露出了个人的学习底子太薄的缺点,越学越跟不上。没有意义的补课,不仅对个人的学习能力没有提升,还阻碍了主观能动性的培养,得不偿失。

而在初中没有进行太多补课,主要靠自主学习的同学,锻炼了自己的独立思考和理解能力。虽然高中的课程学起来很难,但他有一套自己的学习系统,可以搞定这些困难。如果再有水平较高的老师在一旁给些指点,进步是非常快的。


第3,学习习惯有差距

学习是一件很辛苦的事情,如果大家没有养成一个出色的学习习惯,在面对难题时,是很难克服的。长期补课的同学,会形成外部依赖,但凡遇到不会的难题,肯定留着补课的时候问老师,不愿意自己去动脑思考,毕竟动脑很痛苦,谁没事愿意给自己找罪受呢?

不依赖补课的同学,很少有这方面的问题,他们的学习习惯就是遇到难题,先想办法自己搞定。这两种不同的学习习惯,造成的差距是很大的。


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