选出下列各项中成语使用恰当的一项：
A. 他在国内影视界和社会上知名度都极高，在国际上也有较大影响，堪称炙手可热的名人。
B. 十多年来，人们摸着石头过河，如今，资本市场改革发展的宏伟蓝图已经清晰地展现在世人面前，我国资本市场终于有了一个明确的发展方向。
C. 近几年，“知识经济”成了炙手可热的话题。
D. 这部小说的构思又精巧又严密，真是无可厚非。
A（炙手可热，比喻人权势大，气焰盛，使人不敢接近。不指知名度。注意“炙”的写法，这个字取意“肉在火上烤”。）
C（厚：重；非：责备。无可厚非，没有可以过分指责非议的。用于有一定小问题的人或事。可改为“无懈可击”。无懈可击：没有可以被攻击或挑剔的漏洞，形容十分严密。）
D（炙：烤，烧。炙手可热，手一接触就感觉到热得烫人，比喻气焰盛，权势大。用于有权势者，含贬义。）
选出下列各项中成语使用恰当的一项:() A.告别时,他非要送我几件高档衣 ...
B A（大方：大道理。大方之家，懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。句中把“大方”误解为不吝啬。）C（句中“莘莘学子”，指众多的学生。而“这位”并不等于“众多”学子。）D（句中“万人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一块，形容人多，场面热烈”。）
选出下列各项中成语使用恰当的一项:() A.这篇文章把敌人的反动论点批驳...
）D（醍醐：纯酥油，由牛乳提炼；灌：浇；顶：头顶。醍醐灌顶，佛教用以比喻灌输智慧，使人得到启发和彻悟。也比喻感到清凉舒适。）
选出下列各项中成语使用恰当的一项:() A.对于发生在校园的事情,同学们...
B A（耳熟能详，指听得多了，能够说得很清楚、很详细。校园里的事，同学们更多是亲身经历和目睹的。）C（高山流水，比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。《列子"汤问》：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”不形容自然流畅。）D...
选出下列各项中成语使用恰当的一项:() A.我本来就对那里的情况不熟悉...
B A（差：稍微，比较；强：振奋。差强人意，原意为还算能振奋人的意志，现在表示大体上还能够使人满意。可改为“强人所难”。强人所难：勉强别人做为难的事。）C（漠不关心，多作谓语，谓语前常有介宾短语作状语，后面也不能带宾语，句子带上了“人民疾苦”不当。）D（“执迷不悟”本为“...
选出下列各项中成语使用恰当的一项:() A.如不抓住时机,及时见报,这...
C A(陈词滥调,陈旧而不切实际的言词，空泛的论调。过时的消息不叫陈词滥调。注意：“陈词滥调”的“滥”不能写成“烂”。)B(情不自禁：感情激动，控制不住自己。手病态地抖动不叫“情不自禁”,可用“不由自主”。)D (痛心：指悲愤到极点；疾首：头疼。痛心疾首,形容痛恨到极点。车祸致残，...
选出下列各项中成语使用恰当的一项:() A.峨眉山是闻名中外的旅游胜地...
B A(“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而峨眉山本身就是天然，不在“人工”之列。)C（妄自菲薄，过分看轻自己。形容自卑。不能用于对待别人。）D（螳臂当车，也可以写成“螳臂挡车”，螳螂举起前腿想挡住车子前进，比喻不估计自己的力量去做办不到的事情，必然失败，多指逆潮流而动。
选出下列各项中成语使用恰当的一项:() A.语文教师的作用正是要设法把...
B A（感同身受，心里很感激，就象自己亲身领受到一样。专用于代替别人表示感谢。用在这里不合语境。）C（方兴未艾，褒义。）D（今非昔比，现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。这里用反了。应改为“今不如昔”。）
选出下列各项中成语使用恰当的一项:() A.由于太平洋暖流的影响,去年春 ...
用在这里与文意完全不符。注意“涣”的写法，不要写成“焕然一新”的“焕”。）C（不知所云，形容说话内容混乱，无法理解，使人不知道说的是些什么。是用于批评说话人的。如“这篇文章逻辑性太差，使人看了～。”这段文字说明陈寅恪先生上课时旁征博引，不是说他说话内容混乱。）D（“无所不为...
选出下列各项中成语使用恰当的一项:() A.教育要讲究方式方法,不能总是...
B A（耳提面命，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲，形容长辈教导热心恳切。褒义。不能用来形容官僚作风。）C（唾手可得，比喻极容易得到。实现“人机对话”不是可以“得到”的东西，而是希望“达到”的目标。）D （杯弓蛇影，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。不表示无中生有。）
选出下列各项中成语使用恰当的一项:() A.在建立导弹防御系统问题上,美 ...
B A（首鼠两端，犹豫不决。不表示意见不合。）C（“侧目而视”形容又怕又恨地看着。不合语境。）D（把“目无全牛”理解为“不能整体把握”。错。）
