求作业答案：阅读下面的文言文，完
阅读下面的文言文，完成1—4题 天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道，其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。 后世无井田之法，而学亦或存或废。 大抵所以治天下国家者，不复皆出于学 。而学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙，以祀孔子于天下。盖庙之作，出于学废，而近世之法然也。 今天子即位若干年，颇修法度，而革近世之不然者。当此之时，学稍稍立于天下矣，犹曰：“县之士满二百人，乃得立学。”于是慈溪之士，不得有学，而为孔子庙如故，庙又坏不治。今刘君在中言于州，使民出钱，将修而作之，未及为而去。后林君肇至，则曰：“古之所以为学者吾不得而见，而法者吾不可以毋循也。虽然，吾之人民于此不可以无教。“即因民钱，作孔子庙，如今之所云，而治其四旁为学舍，讲堂其中，帅县之子弟，起先生杜君醇为之师，而兴于学。” 林君固贤令，而慈溪小邑，无珍产淫货，以来四方游贩之民；田桑之美，有以自足，无水旱之忧也。无游贩之民，故其俗一而不杂；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隐君子，其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令，又得宜为人师者为之师，而以修醇一易治之俗，而进美茂易成之材，虽拘于法，限于势，不得尽如古之所为，吾固信其教化之将行，而风俗之成也。夫教化可以美风俗，虽然，必久而后至于善。而今之吏，其势不能以久也。 吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者 。 1．下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ） A．气施设亦皆 素 所见闻而已——素：平素 B．讲章句、 课 文字而已——课：抄写 C．而 革 近世之不然者——革：改变 D．故其俗 一 而不杂——一：纯一 2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（ ） A．州之士满二百人， 乃 得立学/今少卿 乃 教以推贤进士 B．未及为 而 去/人非生 而 知之者 C．即 因 民钱作孔子庙/相如 因 持璧却立，倚柱 D．无珍产淫货 以 来四方游贩之民/问征人 以 前路 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备之选。 B．各地为了祭祀孔子而修建孔庙，是后世官办学校被废的原因之一。 C．为了当地人民的教化，慈溪县令在修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定。 D．慈溪县有许多资质很好的人，通过学校的培养，他们很容易成为国家可用之才。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。 __________________________________________ （2）吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。 __________________________________________
| 1．B 2．B 3．B 4．（1）大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生。 （2）我们虽然为它即将推行而感到高兴并且庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我（的思想），在这种情况下，（我）推究它的意义来告诉后来的人。 |
求作业答案:阅读文言文《桃花源记
阅读文言文《桃花源记》,完成问题。桃花源记陶渊明 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行... 阅读文言文《桃花源记》,完成问题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中...
任务文言文
1. 暑假作业文言文 阅读下面的文言文,完成10-12题.孟德传 【宋】苏辙孟德者,神勇之退卒也.少而好山林.既为兵,不获如志.嘉佑中,戍秦州.秦中多名山,德逃至华山下,以其衣易一刀十饼,携以入山.自念:“吾禁军也,今至此,擒亦死,无食亦死,遇虎狼毒蛇亦死.此三死者,吾不复恤矣.”惟山之深者往焉.食其...
暑假作业文言文_孟德传
D．苏轼的《书<孟德传>后》写了一则小儿不知道怕虎而虎也没伤害小儿的故事。【答案和解析】B （宋孝孙并没有派人向上级报告
阅读下面一段文言文,完成下面题目。国渊字子尼,乐安盖人也。太祖辟为...
A．古义是“没有私底下(议论)”，今义是“不自私”。B．古义是“考核政绩”，今义是“学生规定的作业、技能”。D．古义是“事情的真相”，今义是“人的常情和一般道理”。2.都是指示代词，“那”、“那些”。A．介词，“用”、“凭”／连词，表承接关系。B．助词，起提顿作用／助词，与“...
宗泽文言文解析
1. 阅读下面的文言文,完成下面小题 小题1:B小题2:A小题3:B小题4:泽兵进至卫南\/度将孤兵寡\/不深入不能成功\/先驱云前有敌营\/泽挥众直前与战\/败之\/转战而东小题5:翻译:(1)下令命宗泽与邑令视察黄河堤防,檄文到时,正逢宗泽长子夭折,但宗泽奉命立即动身。 (2)敌人能够悔过退兵固然好,否则,怎么能向金...
阅读下面文言文,回答题目。(20分)由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏...
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。小题1:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实...
全方位阅读文言文课内
1. 课内阅读,课外阅读,课外文言文阅读各一篇,要求在下面写上题 一、阅读下面的文言文,完成1—5题。 浦阳郑君仲辨,左手之拇指有疹焉,隆起而粟。君疑之,以示人,人大笑,以为不足患。既三日,聚而如钱。忧之滋甚,又以示人,笑者如初。又三日,拇指大盈握①,近拇之指皆为之痛,肢体心膂②无不病者。惧而...
福建省初三升学考试语文试卷带答案
二、阅读理解(45分) (一)阅读下面的文言文,完成7—9题。(10分) 粤中庄有恭①,幼有神童之誉。家邻镇粤将军署,时为放风筝之戏,适落于将军署之内宅,庄直入索取。诸役以其幼而忽之,未及阻其前进。将军方与客弈,见其神格非凡,遽诘之曰:“童子何来?”庄以实对。将军曰:“汝曾读书否?曾属对否②?”...
苏绰文言文梁思礼
1. 阅读下面的一段文言文,完成9—12题 9.B 10.B 11. A 12.①(苏绰)在职一年多,没有被(周文帝)赏识。 ②周文帝就把苏绰叫来询问,(苏绰)将有关情况全部作了回答。 ③苏绰常常和公卿讨论,从白天到黑夜,事情无论大小,都像是筹划在手掌之中。 9.A 除:授官 C 赞成:帮助完成 D 处分:处理安排。 10.以...
孟德传后文言文
1. 孟德传文言文练习 阅读下面的文言文,完成10-12题。 孟德传 【宋】苏辙孟德者,神勇之退卒也。少而好山林。 既为兵,不获如志。嘉佑中,戍秦州。 秦中多名山,德逃至华山下,以其衣易一刀十饼,携以入山。自念:“吾禁军也,今至此,擒亦死,无食亦死,遇虎狼毒蛇亦死。 此三死者,吾不复恤矣。”惟山...
