还有吗
追答情、回、人、冷、恨
本回答被提问者采纳写作文的三种思路
2.多向联想 定向思考 开启思路 一般说来,可以针对某个话题从“评价、怎样、结果、时间、空间、对象”这六个范畴来开发思路。下面以“人格”为例,加以具体解说。 (1)评价 ――对话题进行价值评判,如好与坏、利与弊、善与恶等,通过表达自己赞成或反对、肯定或否定的立场来确立文章的中心题旨。如:“人格”有高...
如何培养小学生语文课的自主学习能力论文
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑...
小学作文的教学反思
如我以《假如我是校长》、《孙悟空和我在一起》为题引导学生大胆假设,插上想象翅膀,写出了充满奇思妙想的想象作文来。 三、从读学写,读写结合。 小学语文教学大纲明确规定:“作文教学与阅读教学密切配合……作文教学时,要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”阅读是吸收,写作是表达,阅读是写作的基础,学生从阅...
如何培养小学中高段学生自改语文作文的能力
如教《飞夺泸定桥》一文，我引导学生注意敌人说的“飞过来吧”的“飞” 和题目中的“飞”有什么不同，使学生对两个“飞”字的含义产生疑问，经过查字典，联系具体的语言环境，反复阅读课文、议论，终于弄明白两个“飞”字的意思是截然不同的。但更重要的是激发学生自学、钻研的兴趣，使他们懂得在阅...
如何培养小学生的语文课堂动手能力
2、做记号要简明扼要,一个字一个词甚至一个符号能代替的,绝不要赘述多言。3.、做记号最好在课文中进行。有些教师让学生在笔记本上记,这样不利于学生的理解与复习。4、可适当运用这些常用符号:在下边画“——”,在下边加“·”,在下边加“○”,在后面加“?”和在前面加“△”等。(四)质疑问题的习惯“学...
