也正因为多尿从而造成糖尿病人总觉得渴，所以会多饮。这个顺序不能弄错，不是多饮造成多尿。所以多糖导致多尿，继而多饮，然后这样糖水不断代谢出去，能量的不足会导致糖尿病人多食，同时却消瘦。本回答被提问者采纳
因为糖尿病人血糖高，而且无法进入细胞氧化分解供能，因此细胞外液的渗透压变大，所以口渴，所以尿量变大
原因：糖尿病病人不是“喝得太多，不得不尿”，而是“尿得太多，不得不喝”。糖尿病病人血糖升高，而高血糖对人体损害很大，人体为了保护自己，不得不通过尿液排出多余糖分，致使尿量明显增多。人如果尿得太多，体内损失了大量的水分，就会感到口渴难忍。
当然这只是大多数患者的特征，也都有部分患者不会表现出多尿的症状的。
几个简单的生物问题 高中生,别讲的太深
1.零层膜,细胞核与核糖体都没有膜结构 2.不对,在高尔基体上才有成型的蛋白质 3.核糖体中没有DNA吧...4.染色体是DNA的主要载体..DNA也可以单独存在 5.乳酸菌,乳酸菌的全名叫乳酸杆菌,是原核生物,其余都是真核生物 6.肌肉收缩消耗ATP,所以比例略有减小,但基本保持不变 7.能量不会消失,只会...
高中生物大题如何答题(2)
而针对有的选择题涉及到新材料、新情景、新知识等新内容的情况,我们要用“已知”推“未知”,即,如果三个已知选项都是错误的,那那个未知的选项就应该是正确的;如果两个已知的选项是错误的,那个未知的选项是错误的,那另一个选项就是正确的。 4. 注意一些生物学科特有的“潜规则” 每个学科都有自己的学科特点,...
高中生物 种群问题
分析：在种群生态学中，最高环境容纳量（简称“环境容纳量”）是指特定环境所能容许的种群数量的最大值．环境容纳量是环境制约作用的具体体现，有限的环境只能为有限生物的生存提供所需的资源．环境容纳量的实质是有限环境中的有限增长．解答：解：A、环境容纳量是指在一定范围内动态变化的种群数量，故A...
高中生物教学存在的问题与改进建议
因此在教学过程中，老师以教授高中生物知识为基础，注重培养学生的现代意识，是学生的综合生物素质得到提高，促进全方面的总体进步。例如，为了使学生能够树立正确的生物科学探究能力，必须要加强学生对生物科学的深层理解，可以在课堂中利用多媒体的作用，让学生观看一些生物科学的影片和视频，比如生命的起源，...
谈谈高中生物教学存在的问题及对策
一、高中生物教学的现状以及教学的主要问题分析 1.高中生物教学的现状分析 高中生物的教学中，在内容上虽然不像化学以及物理课程那样有难度，但是涉及到的抽象内容也比较多，如果没有通过科学化的方法加以应用，学生在学习起来就有着很大的难度.在传统的教学思想观念的影响下，对高中生物教学就存在着诸多的...
(十二)在高中生物中发现的问题及建议
在人教版高中生物必修1、2教学过程中发现的问题及建议 一、对教材内容及编排的意见、建议 1．教材内容方面 新教材具有图文并茂、色彩丰富、信息量大、可读性强、重合作探究、重科学思想方法等特点，但同时也存在着个别章节系统性不强、操作难及个别知识点描述不准确欠完整等不足之处。必修1：（1）P8第...
高中生物。这种题目不会啊。求解。
分析：获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的侵入，因此必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌．纯化微生物常用稀释涂布平板法和平板划线法，图中所示纯化分离枯草杆菌的方法是平板划线法．本实验的目的是利用诱变育种方法培育获得产生较多淀粉酶菌株．实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则，所以要设计...
高中生物问题解释!在线等!
答案是C A 可以确定是雄性，如果是雌性，则减数第一次分裂时细胞质不均等分裂。B 在正常的有丝分裂后期，不可能出现等位基因A和a。姐妹染色单体上只有相同基因。C 秋水仙素的作用是在细胞分裂的前期，抑制纺锤体的形成。因此在有丝分裂后期，着丝点不能分裂。D 细胞内没有同源染色体，所以是减数第...
三个高中生物问题
1、当然有区别。如果说只有一个精原细胞，理论上可以产生2中配子型，如果遵循自由组合和分配定律，有4中。如果只有一个卵原细胞，只能产生一种配子，其他为极体。但如果说有很多精原细胞或卵原细胞，那就每个都可以有4中配子型。2、因为染色体变异只有缺失，重复，易位，到位。而基因上变一个就算结构...
高中生物问题!!(专业者进)
1. 高中生物中确实存在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，这是经典的生物学实验之一。2. 除了T2噬菌体，还有其他种类的噬菌体，如T4和T6等，它们都属于T偶数噬菌体系列，共有7种，包括T1至T7。3. 大肠杆菌噬菌体T1至T7都是双链环状DNA噬菌体，其中T系列的研究较为清楚。这些噬菌体体积较小，大约只有...
