第1个回答 2013-08-21
网友张亚勤发微博说，“刚和于丹老师一起吃饭，一直在谈大学生的价值观。她说中国大学生最需要的是梦想。”“十分同意！”这位叫张亚勤的，身份是微软全球资深副总裁、微软(中国)有限公司董事长，至于于丹，是个大学老师，上过百家讲坛，讲过《论语》。
不说价值观和梦想这两个词放在一起多么别扭，如果单说大学生，或者说任何人，都需要梦想，这是毫无疑问的，说了等于没说。网友“落落zarja”说：“人类最需要的也是梦想！”这不是废话么？
说大学生“最”需要梦想，或许也可以，但在当下情况，一个大学老师，一个成功人士，在一起研究大学生问题，得出这么个结论，实在让人觉得不舒服。
我的看法是，大学生现在最需要的是就业机会，而这是做长辈的没能提供给他们的，这个时候让人有梦想，对学生来说很奢侈。网友钟陈明说：“我却同意于丹的说法，现在的所有人包括大学生就是活着太势利了，我还是相信信念的力量的，案例请看马云、乔布斯。”这话大体没错，但是势利的绝对不止大学生，大学里的各种思潮往往都是现实社会的具体反映，举乔布斯的例子也很有道理，但我们探讨的当然不是出类拔萃的那少部分人，这些人，什么年代放在哪里都会自己发出光芒，我们说的是普通人。而且，如果整个社会动荡不安，年轻人普遍茫然，产生乔布斯的概率也会小很多。至于马云，不太了解，不多说。
我在不少单位工作过，也经常进行一些招聘活动，往往一个职位，能吸引几百名学生的简历。就业情况相当严峻，这个时候，身为师长，只把“梦想”两个字扔给学生，说最好听的，也是“忽悠”。———没错，于丹和张亚勤当然都是大学生的长辈。
网友闾丘露薇和我的看法相近，她说：“问题在于，正是这样给年轻人太多虚无缥缈的东西，让他们对现实毫无准备，充满不切实际的幻想，这是过来人的失职。”
大学生的书本知道无法与实距能力相结合，无法把知识转化为能力，对此，我有以下建议： 第一，根据学生的天赋、爱好，因才施教，使人才多样化，避免千篇一律。 第二，改进学校的课程设置。广泛开展社会调研，提取社会各界、教育专家的意见，根据社会的需要，设置课程，实现教学模式、内容、方式的多样化，多渠道、多方式培养学生，做到有的放矢。特别是针对毕业生，可以根据就业形势，适当做职业技能培训，提高就业能力。第三，多读书，读好书，书籍是人类进步的阶梯。 第四，要树立正确的人生观，世界观，价值观，职业观。多向他人学习，每个人身上都有优点，我们要取长补短，充实自己。 第五，要加强创新精神和创新能力，创新是一个国家的进步的灵魂，也是个人发展的灵魂。 因此，对于大学生素质教育的培养是个符合国家发展，同时是一项十分艰巨的任务。这个任务不仅取决为我们政府，还取决为大学生自身，当然还有家长及社会等共同去完成。相信想企业的困扰很快就会解决的。 我国实施科教兴国战略，大力提倡素质教育，旨在为国家和社会培养有用人才。但目前素质教育的开展并不太广泛和深入，应试教育仍是主流，培养的学生容易模式化。大学生的书本知识无法与实践能力相结合，无法把知识转化为能力，对此，我有以下建议： 第一，改进学校教育体制，要紧密结合市场需要和学生本身特点，做到因材施教，做到人才培养多样化，广泛开展社会调研，听取社会各界、教育专家的意见，根据社会需要设置课程，实现教学模式、内容、方式的多样化，多渠道、多方式培养学生，做到有的放矢。特别是针对毕业生，可以根据就业形势，适当开展职业技能培训，提高就业能力。 第二，大学生应该严格要求自己，多读书，读好书，树立正确的人生观、世界观、价值观、职业观，提高自己的文化素质和内涵；同时积极融入社会，了解社会对人才的需求和对大学生的要求，提高自己的实践能力和动手能力，做到“文武双全”。 第三，社会和用人单位要以宽容的心态来面对大学生，建立起科学的人才培养机制，给大学生健康成长、迅速成才营造一个宽松的环境。 因此，对于大学生综合素质的培养是一项符合国家长远发展并且十分艰巨的任务。这项任务不仅需要我们政府，还需要大学生自身和家长及社会等共同努力去完成。
不说价值观和梦想这两个词放在一起多么别扭，如果单说大学生，或者说任何人，都需要梦想，这是毫无疑问的，说了等于没说。网友“落落zarja”说：“人类最需要的也是梦想！”这不是废话么？
说大学生“最”需要梦想，或许也可以，但在当下情况，一个大学老师，一个成功人士，在一起研究大学生问题，得出这么个结论，实在让人觉得不舒服。
我的看法是，大学生现在最需要的是就业机会，而这是做长辈的没能提供给他们的，这个时候让人有梦想，对学生来说很奢侈。网友钟陈明说：“我却同意于丹的说法，现在的所有人包括大学生就是活着太势利了，我还是相信信念的力量的，案例请看马云、乔布斯。”这话大体没错，但是势利的绝对不止大学生，大学里的各种思潮往往都是现实社会的具体反映，举乔布斯的例子也很有道理，但我们探讨的当然不是出类拔萃的那少部分人，这些人，什么年代放在哪里都会自己发出光芒，我们说的是普通人。而且，如果整个社会动荡不安，年轻人普遍茫然，产生乔布斯的概率也会小很多。至于马云，不太了解，不多说。
我在不少单位工作过，也经常进行一些招聘活动，往往一个职位，能吸引几百名学生的简历。就业情况相当严峻，这个时候，身为师长，只把“梦想”两个字扔给学生，说最好听的，也是“忽悠”。———没错，于丹和张亚勤当然都是大学生的长辈。
网友闾丘露薇和我的看法相近，她说：“问题在于，正是这样给年轻人太多虚无缥缈的东西，让他们对现实毫无准备，充满不切实际的幻想，这是过来人的失职。”
大学生的书本知道无法与实距能力相结合，无法把知识转化为能力，对此，我有以下建议： 第一，根据学生的天赋、爱好，因才施教，使人才多样化，避免千篇一律。 第二，改进学校的课程设置。广泛开展社会调研，提取社会各界、教育专家的意见，根据社会的需要，设置课程，实现教学模式、内容、方式的多样化，多渠道、多方式培养学生，做到有的放矢。特别是针对毕业生，可以根据就业形势，适当做职业技能培训，提高就业能力。第三，多读书，读好书，书籍是人类进步的阶梯。 第四，要树立正确的人生观，世界观，价值观，职业观。多向他人学习，每个人身上都有优点，我们要取长补短，充实自己。 第五，要加强创新精神和创新能力，创新是一个国家的进步的灵魂，也是个人发展的灵魂。 因此，对于大学生素质教育的培养是个符合国家发展，同时是一项十分艰巨的任务。这个任务不仅取决为我们政府，还取决为大学生自身，当然还有家长及社会等共同去完成。相信想企业的困扰很快就会解决的。 我国实施科教兴国战略，大力提倡素质教育，旨在为国家和社会培养有用人才。但目前素质教育的开展并不太广泛和深入，应试教育仍是主流，培养的学生容易模式化。大学生的书本知识无法与实践能力相结合，无法把知识转化为能力，对此，我有以下建议： 第一，改进学校教育体制，要紧密结合市场需要和学生本身特点，做到因材施教，做到人才培养多样化，广泛开展社会调研，听取社会各界、教育专家的意见，根据社会需要设置课程，实现教学模式、内容、方式的多样化，多渠道、多方式培养学生，做到有的放矢。特别是针对毕业生，可以根据就业形势，适当开展职业技能培训，提高就业能力。 第二，大学生应该严格要求自己，多读书，读好书，树立正确的人生观、世界观、价值观、职业观，提高自己的文化素质和内涵；同时积极融入社会，了解社会对人才的需求和对大学生的要求，提高自己的实践能力和动手能力，做到“文武双全”。 第三，社会和用人单位要以宽容的心态来面对大学生，建立起科学的人才培养机制，给大学生健康成长、迅速成才营造一个宽松的环境。 因此，对于大学生综合素质的培养是一项符合国家长远发展并且十分艰巨的任务。这项任务不仅需要我们政府，还需要大学生自身和家长及社会等共同努力去完成。
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