怎样在小学英语课堂教学中促进学生自主学习

如题所述

第1个回答  2016-10-28
不持之以恒,英语就学不会,这是因为英语是一门十分注重积累的学科。如果能接受这个观点,那你就要持之以恒,否则学习无效………………我是一个高考的过来人。首先我想请阁下明白一个道理:英语很差不可怕,可怕的是你从一开始便接受自己是一个英语差生的“事实”!!!!!虽然我高考已经好多年了,而且今年即将大学毕业,踏入社会。但英语一直没有丢,英语一直是我的排头兵!我对英语的自信还有,我觉得学好英语不难,重要的是你要有恒心,急躁冒进,三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧: 首先先你要端正心态,不要急躁,不管别人考多少分,你做你自己的事,这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路,做更多的事。你应该明白一个事实,英语是单词和语法的综合,所以单词和语法都要拿下。 其次,对于单词,有如下几种方法,第一个,是加强记忆的频度,也就是说,早上记了几个,隔几个小时又看一次,总之一天之内,记忆的间隔不要太长,否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化,第二个,是可以根据自己的理解编顺口溜,比如good morning 是狗摸你…(见笑了)…,第三个,最重要的是,记单词的时候,不要忘了阅读,一边记单词,一边看文章,这样可以把孤立的单词串联起来,记忆的效果会加倍,第四个。我建议你记单词要分门别类记忆,要形成一个意群,比如,重要性用magnitude magnificence ,表示非常,大大地有exceedingly,tremendously,extremely……这样做在你写作时,是十分有好处的,写作时不要尽写一些低级词汇,你要写高级词汇,比如重要性写magnitude,许多写a multitude of 或者handsome。再次,是语法。学习语法,首先要明白什么是主谓宾定状补,什么是系动词,什么是直接宾语,间接宾语,这些是学习语法的基础,语法是房子,主谓宾定状补等是沙石砖瓦 此外,对于完形填空以及阅读理解,那就只能靠平时的练习了,在这个过程中,你要时时总结,纵深对比,千万不要陷入题海战术只做题,不总结的误区当中。在做题的过程中,你把各种体型都总结了一遍,积累了丰富的经验,而且你还提升了自己的阅读速度,一举两得,所以做题是很重要的!其实,完形填空无非就是单项选择加语境分析,也就是说,做完形填空你的语法要好,而且你要积累比较多的固定搭配,短语,特殊用法等,完形填空的语法还是很重要的!对于阅读,我个人感觉是,纯粹是个人经验积累多少的问题,只有保证一定的练习量,你才能用质的提高!最后,我建议你,平时读报,或者做题的时候,发现有好的句子好的词汇,你要抄下来,长期下来,你的作文会有提高的,需要说明的是,这个提高过程可能很缓慢,但是最后能收到很好的效果,以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别,靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇,句型,句子。我个人的理解是,在你的语法达到基本不会出错的程度上,作文便应该以词汇取胜,因为在这个层次上,大家的语法都差不多,没什么变化,唯一有变化的就是你的词汇!给你打个比方吧,很多想到“许多”就用many,但是你别忘了many a ;handsome;massive,innumerable;很多人想到“专家”就写expert,但很少人会想到specialist,很多人在想到“擅长”这词,就写be good at ,却不知还有更高级的表达法:be expert at 或者excel in ……高手和庸才,就体现在这些细微的差别。

小学英语教学中应该如何培养学生自主学习的能力?
在英语教学中培养学生的自主学习能力还可向课外延伸,包括课外的听录音,用英语进行简单会话、游戏、表演小品、排练童话剧等。

如何培养小学生的英语自主学习能力
要交给学生自主学习的知识,使他们对学习的课题或主题、活动的目标等能很好地理解;教给学生自主学习的一般方法,使他们能根据课题或活动的性质改变学习方法,拥有解决新课题,发展新方法的能力;与学生一起设计自主学习的方案,使他们在实践中体验到成功的喜悦,从而更加坚定自主学习的信心。2、英语课堂教学...

小学英语教学中怎样培养学生自主学习能力
一、课堂上积极培养学生自主学习的能力 课堂是教师引导学生学习知识,发现知识,掌握知识和应用知识的过程。课堂教学要为学生创造条件,以便他们经常有机会表现和检验自己的知识与能力。这有利于学生产生内在的学习动力。如何在这个过程中充分调动学生的思维,使其积极主动的学习,我从以下几个方面着手:1.创设...

如何在小学英语教学中形成自主合作探究教学模式
1、课前预习,培养自主 小学生年龄小,他们根本不知道该如何去预习。针对这些特点,我依照学生不同的年龄层次为他们制订出一了系列的预习方案,为培养他们的自主学习能力打好基础。我在进行基础差的学生英语教学时,要求学生在学习新知识前能在父母的帮助下听录音,查字典。通过自主预习后掌握了新课教学的...

如何培养小学生自主合作学习英语的习惯
那么,怎样在小学英语课堂教学中促进学生自主快乐学习呢?下面结合自己的教学实践谈一些体会和做法。一、激发兴趣,让学生想学英语(一)创设问题情境,激发学生学习兴趣一位著名的教育家曾说过:“如果教师不能想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。...

如何激发小学生英语自主学习的能力
有利于发现教学和学习中的差距,以便及时解决。在教学中,要鼓励学生对自己的学习进行反思,有利于学生总结经验对自己的学习进行评估,从而养成管理自己学习的习惯,逐渐形成自主学习能力。在英语课堂教学中,促进学生的自主学习能力的提高,能增强学生学习兴趣,提高教学效率,开发学生的思维潜能。

如何激发学生学习英语自主性的思考
那么如何培养小学生学习英语自主性呢?我认为应从如下几个方面着手:1.调动学生英语学习的学习动机 外语界认为:动机是影响英语学习的速度和成功的主要因素之一。学习动机主要包括两种,外部动机(entrinsicmotivation)和内部动机(intrinisic motivation)。内在动机是英语学习者内部因素在起作用,内在动机来自个人...

如何培养学生的英语自主学习能力
1*激发学生对学习英语的兴趣 这是培养学生自主学习的基础是,小学生,连学习都不爱学了就更不用谈自主学习了,俗话说兴趣是最好的老师,学生只有学习有兴趣了才会,自主学习,那么,怎样激发学生的学习兴趣呢,老师可以在课堂上创设情景,用简笔画,多媒体教学英语歌曲的活动来激发学生们的英语学习兴趣,...

感觉小学英语太难教了,你会怎么做?
培养自主学习能力: 鼓励学生发展自主学习的习惯。可以通过设置目标、自我评估表或学习日志等方式,让学生学会自己设定目标、监控进度并反思学习过程。家长沟通与合作: 与家长保持良好的沟通,让他们了解孩子在学校的学习情况,鼓励家长在家中为孩子创造一个英语学习的环境。家长可以通过阅读英文书籍、看英文节目...

如何培养学生英语自主学习的能力
1、英语自主学习,要学会利用碎片时间。在地铁上,排队等餐时等等,都可以记一记单词。关于记单词的方法实在是太多了,选择适合自己的就好了,我自己是比较喜欢在阅读中记忆单词和自己制作单词卡片方便记忆。2、很多人觉得语法应该是比较难学的。其实英语里面的主要语法是相对简单的,如果没有老师教你,你...

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